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Laureline Chiapello est professeure en design de jeux, jouabilité et narrativité à l’École NAD-UQAC. Elle enseigne la création de jeux vidéo et fait de la recherche sur les pratiques en design de jeux dans l’industrie vidéoludique au Québec depuis 2010.

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Une réponse récurrente est : « Oh, je ne joue pas vraiment aux jeux vidéo... » Mais quelques minutes plus tard, et à mon grand plaisir, je les vois sortir leur téléphone intelligent et se relaxer en jouant ! Candy crush, Words with Friends ou Trivia Crack, j’ai une preuve que bien des gens apprécient les jeux vidéo sous toutes leurs formes. Ainsi, au Canada, l’Association canadienne du logiciel de divertissement estime à plus de 23 millions le nombre de joueuses et de joueurs. Car oui, les femmes jouent autant que les hommes !

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Pourquoi suis-je attachée au fait que les gens admettent qu’ils jouent ? Parce que cela permet de reconnaître qu’ils apprécient des œuvres qui ont demandé des milliers, voire des millions d’heures de travail. En particulier, c’est grâce à la reconnaissance de la profession de concepteur de jeu (ou game designer) que l’on peut aujourd’hui se divertir avec des jeux variés, pour tous les publics et sur tous les supports.

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Concevoir des jeux, c’est établir les règles du jeu, définir les possibilités du personnage s’il y en a un (courir, sauter, nager ?), travailler l’histoire et ses objectifs, ou encore mettre en place des obstacles à surmonter pour que le joueur ait envie de se dépasser et de gagner.

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On s’imagine encore trop souvent que les jeux vidéo sont créés par des génies, qu’il faut un talent inné pour inventer des expériences ludiques uniques. Au contraire, avec la reconnaissance académique de cette profession, on a pu montrer que la conception de jeux est une pratique qui peut être explicitée, théorisée, enseignée et constamment améliorée. Les recherches en design de jeu portent ainsi sur les méthodes et processus de création de jeux vidéo, les outils utilisés pour imaginer des jeux, les façons de penser de celles et ceux qui construisent ces expériences.

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Je m’intéresse ainsi aux différentes façons de trouver des idées, de les mettre en forme et de les tester. Certaines personnes aiment les longs documents tandis que d’autres les préfèrent succincts ; d’aucuns écrivent et d’autres dessinent ; tout le monde a sa façon unique de schématiser un jeu !

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Si certaines pratiques viennent du cinéma, par exemple l’utilisation des scénarios et les scénarimages, d’autres sont propres aux jeux vidéo. On peut ainsi penser à la « boucle de jeu » nécessaire pour montrer les actions qu’il faudra répéter pour avancer dans le jeu. Il y a aussi les fameux « prototypes » de jeux qui peuvent être réalisés avec un logiciel, ou parfois simplement avec du carton. En ce moment, les « design en une page » sont à la mode : il s’agit d’exposer l’expérience d’un jeu au complet… en une seule page !

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Cette théorisation est d’une importance capitale, car elle permet de révéler les limites, généralement implicites, d’un domaine. Par exemple, on ne compte actuellement que 20 % de femmes dans l’industrie du jeu vidéo. S’il y a autant de joueuses que de joueurs pourquoi n’y a-t-il pas autant de créatrices que de créateurs ?

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En documentant une variété de méthodes de design venant de créateurs et créatrices de jeux divers, j’espère donner une place aux femmes et à tous ceux qui tentent de faire les choses autrement. Tout le monde n’a pas la même recette, et c’est tant mieux !

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Ainsi, l’effort pour expliquer les méthodes utilisées dans l’industrie du jeu vient s’ajouter à d’autres pour rendre ce milieu plus inclusif. Pour que le design de jeux soit reconnu et accessible, afin que plus de gens puissent créer des jeux.

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Alors s’il vous plaît, pensez à celles et ceux qui conçoivent les jeux, et n’hésitez pas à dire que vous jouez !

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Pour en savoir plus, venez discuter avec Laureline le mercredi 14 avril à midi sur : https://uqac.zoom.us/my/quotidien

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